Conclusions GITIC

Finalment hem arribat al final de l'assignatura! Us deixo un mapa conceptual fet amb una eina anomenada Popplet. Es una web d'ús gratuït, que ens servirà de manera molt pràctica per dur a terme mapes conceptuals i per aclarir les idees principals. És molt fàcil de fer servir, i això també ajudarà als alumnes a estructurar-se les idees.

Aquesta, ha sigut una assignatura molt interessant. En poquet temps em pogut aprendre infinitat de recursos tecnològics que, de ben segur, els farem servir en un futur a les nostres aules.

Penso que és molt important estar al dia de les tecnologies, ja que cada dia hi ha més. Els infants ja estan creixent amb elles des de que són ben petits, és per això que molts d'ells dominen molt més les noves tecnologies que molts adults. El fet de ser mestres ens fa estar encara més al dia de tot això, ja que si volem que els nostres alumnes aprenguin haurem de tenir uns majors coneixements que els seus.

Personalment m'ha agradat molt aquesta assignatura, trobo que ha estat força interessant aprendre totes aquestes eienes i espero poguer-les fer servir d'ara en endevant, ja que moltes d'elles t'ajuden i et faciliten la feina.

I fins aquí arriba l'assignatura de GiTic! 

Identitat i Territori

Identitat i territori, ha sigut un altre dels treballs conjunts que hem fet en aquest mòdul.
Es tractava de fer una presentaió oral en anglès per parelles, d'aluna cosa o lloc que et sentis identificat.
La Cristina Garrido, la meva parella, i jo vam decidir fer una ruta gastronòmica per la Costa Brava, ja que portem estiuejant per la zona des de que som petites i sempre que podem intentem anar-hi a passar el dia. Vam voler lligar-ho amb una ruta gastronòmica ja que sempre ens han agradat molt els restaurants on em pogut menjar i ens agrada molt la cuina.













Aquí us deixo l'enllaç de la nostra presentació, espero que us agradi!

Presentació Identitat i territori

Aprenentatge compartit

Una de les últimes activitats que vam realitzar va ser conjuntament tota la classe. 
La professora va crear una presentació de Drive i la va compartir amb tots nosaltres, de manera que, per grups, vam anar comentant quins havien sigut els nous aprenentatges de l'assignatura al llarg del semestre; Responent unes preguntes que la professora ens va donar de guia.

Un cop més, podem veure que quan em de treballar de manera conjunta amb més gent, tenim les eines del Google Drive. Ens són molt útils per aquests casos. Ens permeten compartir els documents creats amb la gent que necessitis i alhora totes les persones puguin estar editant-lo.

Aquí us deixo el resultat final de la nostra presentació:

BookTrailer

Una altra de les activitats avaluatives de l’assignatura ha estat la realització dun Booktrailer.

Un Booktrailer és el tràiler d’un llibre. Havíem d’escollir un llibre en anglès i crear en grups de 4 persones el tràiler del llibre escollit. El meu grup estava format per: Blanca Elizalde, Cristina Garrido, Susana Garcia i jo. 
El nostre llibre era llibre: The sisterhood of the travelling pants. 

La majoria el reconeixereu pel seu títol en català: L’estiu dels texans blaus, o en castellà: Verano en vaqueros, ja que el llibre ha estat traduït en els diferents idiomes.

Aquí teniu el nostre Booktrailer, espero que us agradi!

Les PDI

Les PDI són les pissarres digitals.

Cada cop veiem més pissarres digitals a les aules de les escoles, i és cada cop evolucionen més les diferents metodologies.

La marca que la majoria d’escoles fan servir es la SMART, perquè es va fer un concurs i aquesta va sortir com a la millor en aquell moment, i la majoria d’escoles van optar per fer la inversió en aquesta marca.

Tenim dos tipus de pissarres digitals, les que a part de funcionar amb un punter també funcionen amb el dit, és a dir són tàctils; l’altre tipus són les que només funcionen amb un punter especial.

Amb les pissarres digitals pots fer tot tipus d’activitat que també faries amb una pissarra convencional i apart d’això també tens quasi totes les funcions que faries amb un ordinador. 

Aquestes pissarres ens serveixen d’alguna manera perquè els alumnes puguin interactuar d’una manera més dinàmica amb l’explicació del professor i alhora fer que ells se sentin partícips de l’activitat que realitzen.

Comunicadors a la xarxa

Un dels treballs d’avaluació de l’assignatura s’anomena “Comunicadors a la xarxa”, tracta d’escollir per grups alguna  persona rellevant en el món de la comunicació i que sigui activa en les xarxes socials.

El meu grup format per: Blanca Carballeira, Sara de Medrano, Cristina Garrido i jo, vam escollir la Mónica Carrillo, presentadora del telenotícies d’Antena 3 els caps de setmana i també és escritora.

La vam escollir, perquè és molt activa a les xarxes socials, principalment a twitter. Cada dia escriu algun twit explicant el que ha fet aquell dia a la seva feina, o manifestant el seu pensament si és algun dia rellevant, com el dia en contra la violència de gènere, el dia de la dona... etc. 

També ens van agradar molt els seus microcuentos, són mini relats que pública molt sovint també en el seu twitter, i estan escrits entre capítol i capítol de la novel·la que va escriure: La luz de Candela.

Per presentar el treball vam haver de crear un site amb la seva informació més rellevant i descrivint una mica com és ella i a què es dedica.

Us deixo el link del site realitzat: https://sites.google.com/a/blanquerna.url.edu/mcarrillo/

Taxonomia de Bloom

La Taxonomia de Bloom és una llista de les habilitats i processos del pensament que poden aparèixer en les tasques escolars (i per tant ser objecte d'avaluació). Rep el seu nom del seu creador, Benjamin Bloom.

La taxonomia estructura les habilitats jeràrquicament, de manera que no es pot pretendre assolir les d'ordre superior sense tenir dominades les d'ordre inferior.

Es basa en les següents habilitats:

1. Recordar
2. Comprendre
3. Analitzar
4. Aplicar
5. Avaluar
6. Crear

Juntament amb el grup classe, em fet un treball col·laboratiu, em creat un site on s’expliquen les diferents habilitats de la Taxonomia de Bloom i de quina manera les podem treballar a l’aula amb els alumnes d’una manera més diversa.

Site de la Taxonomia de Bloom: https://sites.google.com/a/blanquerna.url.edu/taxonomia-de-bloom-14-15-a/